# Pruebas de acceso a facultades, escuelas técnicas superiores y colegios universitarios

Comunidad: | Comunidad Valenciana
Convocatoria: | Septiembre de 2001
Modalidad: | LOGSE - de Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales
Ejercicio: | 2º Ejercicio
Asignatura: | Historia del Arte
Obligatoriedad: | Obligatoria en la Opción de Artes y opcional en la Opción de Humanidades y en otras
Duración: | 90 minutos
Baremo: | El alumno deberá elegir el ejercicio A, o el ejercicio B. Ejercicio A: Cada pregunta tiene una puntuación máxima de 2 puntos. Ejercicio B: Puntuación máxima. Pregunta 1 (3 puntos). Pregunta 2 (4 puntos). Pregunta 3 (3 puntos).

## Ejercicio A

### Preguntas

1. Analiza y comenta la imagen 1.
2. Explica las características de la pintura barroca española.
3. ¿Por qué se llama al siglo XVII el Siglo de Oro español?
4. Compara la pintura barroca española con la pintura barroca europea.
5. ¿Qué papel desempeñaron la Monarquía y la Iglesia Católica en el arte barroco español?

### Imágenes

Imagen 1. Velázquez. Las Meninas. 1656.

Imagen 2. Francisco de Zurbarán. San Buenaventura. 1629.

Imagen 3. Murillo. Niños comiendo frutas. 1645-46.

### Texto

... Su auge es inseparable del poder y de la difusión del catolicismo español. (...) desde el siglo XVI y XVII, puede decirse de manera ininterrumpida y casi sin lazo con las vicisitudes económicas y políticas que prosiguieron (...) que respondían a la ardiente fe de la nación entera y cuya acumulación le prestaría a cambio un carácter particular de fervor fanático, de ostentación y de realismo. Existe realmente aquí un mundo de espiritualidad del arte que ningún otro país de Europa ha mostrado. En esa negación de la medida de la armonía, del equilibrio, de la serenidad, en esa voluntad de emocionar y turbar, en esa retórica del espectáculo, ¿cómo no ver valores incompatibles con los que apreció el clasicismo? ¿cómo no reconocer una vena barroca? ...

Tapié, V. L. Barroco y clasicismo. Madrid, 1991.

## Ejercicio B

### Preguntas

1. Analiza y comenta la imagen 1.
2. Describe los rasgos fundamentales de la pintura Neoclásica.
3. Haz una síntesis del contexto social en el que se desenvuelve el arte Neoclásico.

### Imágenes

Imagen 1. David. El juramento de los Horacios. 1784.

Imagen 2. Ingres. La bañista de Valpinçon. 1808.

### Texto I

Mientras la primera generación neoclásica había conocido como principal tema de divergencia la disputa de lo griego y lo romano, la segunda se dedica a las relaciones que hay que establecer entre la cultura y la observación,..., De una parte David proclamando que para vivificar un tema es necesario sumergirse en la vida concreta; de otro, Quatremère de Quincy. Para éste último, teórico rígido, la naturaleza es inexistente, incognoscible; no debe su manifestación más que a la voluntad del artista; la Belleza sublime y severa no puede ser concebida más que por la teoría y abordada por la razón; hay que ver lo que es no como es, sino como podría y debería ser; el fin del arte es presentar un arquetipo; pintar o esculpir lo que no existe, pero constituye la suma de cualidades, de ideal, aislado por la reflexión estética y moralizadora.

Francastel, Pierre. 'La reacción clásica en los siglos XVIII y XIX', en El arte y el hombre. Tomo III, Barcelona, 1967.

### Text II

... la base de todo es el dibujo, el fino trazo lineal, que sin duda no existe en la naturaleza ni se da en la percepción de lo real, pero que traduce en cognición intelectual la noción sensorial del objeto,... Se quiere educar en la claridad absoluta de la línea, que reduce a lo esencial y no da lugar al probabilismo de las interpretaciones.

Argan, Giulio Carlo. El arte moderno. Valencia, 1975.

Última modificación de esta página: 25 de febrero de 2004