# Pruebas de acceso a facultades, escuelas técnicas superiores y colegios universitarios

Comunidad: | Comunidad Valenciana
Convocatoria: | Septiembre de 2000
Modalidad: | LOGSE - Todas
Ejercicio: | 1er. Ejercicio A
Asignatura: | Historia
Obligatoriedad: | Obligatoria
Duración: | 90 minutos
Baremo: | Pregunta 1: 2,5 puntos; Pregunta 2: 3,5 puntos; Pregunta 3: 4 puntos.

## Primera Opción

¿Qué lecciones principales cabe deducir del período histórico reseñado? [se refiere a 1931-1939] Ante todo, el fracaso, sin paliativos de la Segunda República. Fracaso en el que se destaca, tal vez con más vigor que en ningún otro momento de la vida contemporánea española, una de las más acusadas características de nuestra psicología colectiva: la intransigencia [...]

La convivencia llegó a revelarse como algo imposible. Las diferencias políticas fueron transformándose en auténticas hostilidades, y cuando ocuparon el poder quienes propugnaban una política de revancha, España se convirtió en un teatro de violencias y atropellos, abocado fatalmente en la guerra civil. Los adversarios terminaron por enfrentarse en una lucha sin cuartel, que sembró el país de ruinas e hizo correr a torrentes la sangre, no sólo en los campos de batalla, sino también en la retaguardia de los dos bandos rivales.

Gil Robles, José María (1978): No fue posible la paz, Barcelona, Planeta, p.786-787

Lee atentamente el texto y responde a las preguntas siguientes:

1. Identifica la idea principal del texto y el núcleo temático de la materia donde lo situarías.
2. Señala y explica brevemente las etapas de la Historia de España sobre las que habla el autor del texto.
3. Señala las diferencias más importantes entre la España de 1931-1939 y la España del franquismo.

## Segunda Opción

La educación, el ejército y la iglesia jugaron un nuevo papel durante la época de Isabel II, en la cual se desmanteló el Antiguo Régimen y se construyó el Estado Liberal español.

Responde a las cuestiones siguientes sobre el tema:

1. Explica brevemente el nuevo papel de la iglesia.
2. Explica brevemente el nuevo papel del ejército.
3. Explica brevemente el nuevo papel de la educación

Última modificación de esta página: 3 de junio de 2003