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6ª jornadas eComputing

La Rioja. 2 de julio de 2022

Bartolomé Sintes Marco

La informática

Las herramientas: VSCode

Los contenidos: CSS

La legislación

El currículum: Kai ¿zen?

Érase una vez en el año 2000 ....

Educación y
Formación 2010
(ET 2010)

Educación y Formación 2010 (ET 2010)

• 3 objetivos estratégicos
  • mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación
  • facilitar el acceso a los sistemas de educación y formación
  • abrir los sistemas de educación y formación al mundo exterior
• se desglosan en 13 objetivos y 42 cuestiones clave

Educación y Formación 2010 (ET 2010)

Para 2010 debería haberse alcanzado:

• la más alta calidad en cuanto a la educación y a la formación
• Europa referencia mundial por la calidad de su educación
• Europa destino favorito de estudiantes, eruditos e investigadores del mundo
• ...

ET 2010: Calendario inicial

• Fase 1 (2º semestre de 2001)
  • O 1.2. - Desarrollar aptitudes para la sociedad del conocimiento
  • O 1.3. - Garantizar el acceso de todos a las TIC
  • O 1.4. - Aumentar la matriculación en los estudios científicos y técnicos
• Fase 2 (en 2002)
  • O 1.1. - Mejorar la educación y la formación de profesores y formadores
  • O 1.5. - Aprovechar al máximo los recursos
  • O 2.3. - Promoción de la ciudadanía activa, la igualdad de oportunidades y la cohesión social
  • O 3.4. - Incrementar la movilidad y los intercambios
  • O 3.5. - Reforzar la cooperación europea
• Fase 3 (finales de 2003)
  • O 2.1. - Un entorno de aprendizaje abierto
  • O 2.2. - Hacer el aprendizaje más atractivo
  • O 3.1. - Reforzar los lazos con la vida laboral y la investigación, y con la sociedad en general
  • O 3.2. - Desarrollar el espíritu empresarial
  • O 3.3. - Mejorar el aprendizaje de idiomas

Educación y Formación 2010 (ET 2010)

"Se han fijado unos objetivos ambiciosos aunque realistas"

😕 😮 😲 😟

ET 2010: Informe intermedio 2004

• ☒Abandono escolar sigue siendo demasiado elevado (20% frente a 10%)
• ☒ Demasiado pocas mujeres en especialidades científicas y tecnológicas
• ☑ Terminación segundo ciclo de la educación secundaria (77% frente a 85%)
• ☒ 20% de jóvenes no adquieren competencias clave (20% frente al 15%)

ET 2010: Informe intermedio 2006

• ☒ Abandono escolar sigue siendo demasiado elevado (16% frente a 10%)
• ☒ Terminación segundo ciclo de la educación secundaria (76% frente a 85%)
• ☒ 20% de jóvenes no adquieren competencias clave (20% frente al 15%)

ET 2010: Informe intermedio 2008

• ☐ Titulación en secundaria: progreso, pero insuficiente para alcanzar el objetivo
• ☒ Abandono prematuro: 1/6 jóvenes abandona antes título secundaria
• ☒ Aptitud en lectura: peor que en 2000

ET 2010: Informe final 2010

Resultados de España

• ☒ Alumnos sin aptitud en lectura: ≅ +8% anual
• ☒ Titulación en secundaria: ≅ -1.5% anual
• ☒ Abandono prematuro: ≅ +2.5%
• ☑ Graduados en ciencias: ≅ +2%
• ☐Aprendizaje permanente: ≅ +1%

¿Qué vino después?

Educación y
Formación 2020
(ET 2020)

Educación y Formación 2020 (ET 2020)

4 objetivos estratégicos

• hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad;
• mejorar la calidad y la eficacia de la educación y la formación;
• promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa;
• incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los niveles.

ET 2020

5 valores de referencia para 2020

• Educación en la primera infancia: > 95% (4-6 años)
• Personas con bajo rendimiento en aptitudes básicas: < 15%
• Abandonos prematuros: < 10%
• Rendimiento en enseñanza superior: > 40% (30-34 años)
• Participación de los adultos en el aprendizaje permanente: > 15%

ET 2020: Informe intermedio 2012

Repite cifras del 2010

ET 2020: Informe intermedio 2015

• ☑ Educación en la primera infancia: (92% frente a 95%)
• ☑ Abandonos prematuros: se ha avanzado bastante (11% frente a 10%)
• ☒ Personas con bajo rendimiento en aptitudes básicas: se ha avanzado algo (20% frente a 15%)
  • ☒ el 22 % de alumnos de 15 años obtiene resultados insuficientes en matemáticas
  • ☒ 36.6% entre los alumnos de posición socioeconómica baja
  • ☐ un 60 % más entre los niños que entre las niñas
• ☑ Rendimiento enseñanza superior: sigue mejorando (37.9% frente a 40%)
• ☒ Participación adultos en aprendizaje permanente: ligera tendencia a la baja (9.1% frente a 15%)

ET 2020: Informe final 2020

Informe del Consejo y de la Comisión ¿Inexistente?

Alternativa: Monitor de la educación y la formación

¿Qué vendrá después?

Espacio Europeo
de Educación 2030
(EEE 2030)

Espacio Europeo de Educación 2030 (EEE 2030)

5 prioridades estratégicas

• aumentar la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito de todos
• aprendizaje permanente y movilidad para todos
• mejorar las competencias y la motivación en la profesión docente
• reforzar la educación superior europea
• respaldar las transiciones ecológica y digital

Espacio Europeo de Educación 2030 (EEE 2030)

7 objetivos

• Educación en la primera infancia: > 96% (95%)
• Jóvenes de 15 años con bajo rendimiento en capacidades básica: < 15% (15%)
• Alumnos de 8º curso con bajo rendimiento en capacidades digitales: < 15%
• Abandonos prematuros: < 9% (10%)
• Rendimiento de la enseñanza superior: > 45% (40%)
• Acceso de los titulados de EFP al aprendizaje en el trabajo: > 60%
• Participación de los adultos en el aprendizaje: > 47% (15%)

Monitor de la educación y la formación

Resultados de España (MEF 2021)

No se vayan todavía ... ¡aún hay más

• 1995: Mejora de las lenguas
• 2001: Movilidad
• 2006: Competencias clave
• 2008: Cualificaciones
• 2011: Abandono escolar
• 2012: Nuevo concepto de educación
• 2012: Validación del aprendizaje no formal
• 2013: Recursos educativos abiertos
• 2014: Liderazgo educativo eficaz
• 2018: Educación inclusiva
• 2018: Educación digital
• 2021: Aprendizaje mixto
• 2022: Movilidad docentes
• 2022: Microcredenciales para el aprendizaje
• 2022: Cuentas de aprendizaje
• ...

Conclusión

¿De dónde viene todo esto? Organismos

• La Comisión
• El Consejo Europeo
• El Consejo de la UE
• Parlamento Europeo
• ...

¿De dónde viene todo esto? Competencias

Tratado de la UE

• Competencias exclusivas (art. 3)
• Competencias compartidas (art. 4)
• Coordinación políticas económicas (art. 5)
• Apoyar, coordinar o complementar (art. 6)

Artículo 165: “con exclusión de toda armonización de las disposiciones legales y reglamentarias de los Estados miembros”.

Método abierto de cooperación

¿Qué podemos hacer?

• Tenemos que seguir trabajando en el aula
• y compartir el trabajo ...

... con licencias libres

Muchas gracias